Os trabalhos dos alunos com o UCA da escola Fonte Nova, faz inovações na sala de aula, este trabalho reflete a capacidade de cada educando,quando é oportunizado o uso da tecnologia dentro de seu ambiente(sala de aula). Os alunos tiveram a oportunidade de manusear o laptop educacional e explorar o seu aplicativo tux paint, para colocar suas idéias sobre os símbolos da Páscoa. No primeiro momento tiveram contato com texto e música referido ao tema, logo após foi auxiliado pelo professor para executar as atividades. Este trabalho tem a parceria com o LIED, que elabora projetos e solicita ao professor para dar continuidade, esta é uma das ações proposta pelo ambiente. Ainda temos muito que melhorar mas o importante é começar a fazer a diferença, pois como fala o Padre Fábio de Melo "...não somos perfeitos estamos sendo feito..."
sexta-feira, 13 de abril de 2012
segunda-feira, 27 de junho de 2011
quinta-feira, 23 de junho de 2011
quarta-feira, 22 de junho de 2011
Pacotes Educacionais
Pacotes Educacionais
De acordo com Maria Padilha Lotite " a tecnologia tem um papel importante no desenvolvimento de habilidades para atuar no mundo de hoje. Portanto soma entre tecnologia e conteúdos nascem oportunidades de ensino, mas é preciso avaliar se as oportunidades são significativas, pois só vale levar a tecnologia para classe se elas estiver a serviços dos conteúdos. É de suma importância que o professor busque conhecimento atualizados e para facilitar essa busca, exitem os pacotes educacionais riquíssimos que servem de suporte e orientação para diversificar o trabalho educaciona como exemplo:
O Domínio Público que constitui-se de um ambiente virtual que permite a coleta, a integração, a preservação e o compatilhamento de conhecimento, sendo seu principal objetivo de promover acesso as principais obras literárias, artisticas e científica, (na forma de textos, sons e imagens e vídeos).
A TV escola que é canal de televisão que capacita, aperfeiçoa e atualiza educadores da rede pública com o objetivo de valorizar e enriquecer o processo de ensino - aprendizagem, através de seus conteúdos que abrange todos os níveide de ensino.
Portal do Professor que é um espaço para troca de experiência entre professores de ensino fundamental e médio, sendo um ambiente vírtual com recusos educacionais que facilitam e dinamizam o trabalho do professor, oferecendo modelo de aulas de acordo com a etapa de ensino e disciplina.
O Rived é um programa da Secretaria de Educação a Distância- SEED, que tem por objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagens, tais conteúdos primam por estimular o raciocínio e o pensamento crítico do estudantes, associando o potencial da informática as novas abordagens pedagógicas.
No entando todos esses ambientes estão voltados para a melhoria da educação, onde disponibilizam idéias envolvendo todos os níveis de ensino.
Referência
site da internet
http://portaldoprofessor.mec.gov.br
http://portaldoprofessor.mec.gov.br
quarta-feira, 15 de junho de 2011
Imagens do Projeto Páscoa
Esta atividade foi desenvolvida na escola Fonte Nova envolvendo os professores e alunos , em parceria com a sala de Leitura: Projeto Florescer no final do 1º bimestre de 2011
A ação foi envolvida as datas comemorativas como Páscoa, Dia do Índio, Campanha da Fraternidade e outras. Vejam as fotos do projeto.Professoras das salas ambientes: Adaíles (Lied),Elenice, Édna ( Sala de Leitura) e Sílvia Benuava (Lied)
Projeto Florescer
Projeto Florescer é trabalhado na E. E. Fonte Nova, com o objetivo de levar o aluno a desenvolver o hábito pela leitura de forma dinâmica. As autoras deste projeto são pessoas competentes e que sabem fazer a diferença. Professora Édna e Elenice Couto Henrique que se doam para o trabalho acontecer. Os professores da escola também são envolvidos.
As autoras do projeto
As autoras do projeto
sábado, 4 de junho de 2011
Video sobre yoga na educação
http://www.youtube.com/watch?v=aMyDs6jth5s
Neste vídeo mostra a importância da prática da Yoga na educação, desde a educação infantil que é a fase, onde o aluno começa a interagir com o meio social e com o outro. Esta prática faz com que eles comecem a respeita-se e conviver com as diferenças e limites de cada um.
Pratique esta ação, pois ja tive oportunidade de prática e foi gratificante o resultado
Neste vídeo mostra a importância da prática da Yoga na educação, desde a educação infantil que é a fase, onde o aluno começa a interagir com o meio social e com o outro. Esta prática faz com que eles comecem a respeita-se e conviver com as diferenças e limites de cada um.
Pratique esta ação, pois ja tive oportunidade de prática e foi gratificante o resultado
Video sobre yoga na educação
http://www.youtube.com/watch?v=aMyDs6jth5s
Este endereço é de um vídeo do Youtube, onde mostra como a yoga faz a diferença na educação, começando pela educação infantil que é o passo inicial para os alunos se socializarem com o meio e com o outro. Dispõem de várias sugestões, que vem ajudar o professor a fazer a diferença e a desenvolver um bom trabalho na escola.
Adote esta idéia, pois tive oportunidade de praticar em uma turma de 2ª série e foi gratificante.
Este endereço é de um vídeo do Youtube, onde mostra como a yoga faz a diferença na educação, começando pela educação infantil que é o passo inicial para os alunos se socializarem com o meio e com o outro. Dispõem de várias sugestões, que vem ajudar o professor a fazer a diferença e a desenvolver um bom trabalho na escola.
Adote esta idéia, pois tive oportunidade de praticar em uma turma de 2ª série e foi gratificante.
segunda-feira, 30 de maio de 2011
Yoga na Educação
Proposta de uma Ação Pedagógica
Yoga na Alfabetização
O projeto da Yoga na Educação ocorreu na escola que desenvolvo minhas atividades, foi um trabalho gratificante e que deve ser levado em frente, por quem deseja uma educação diferenciada. Após realizar em classe no ano 2010 com uma turma de 2ª série, surgiu uma nova idéia de integrar a Yoga na Alfabetização.
Podemos começar um trabalho na escola alfabetizando os iniciantes através de brincadeiras, em que as crianças aprendem a observar ,a ouvir, sentir , falar e escrever , essas brincadeiras serão desenvolvidas com a postura da Yoga, devido a mesma explorar seres que estão em contado direto com o meio ambiente como: árvores, avião, animais e outras que fazem parte do praticante de Yoga.
Para esta ação precisa-se observar e principalmente praticar em sua vida valores e virtudes que desenvolvam a generosidade e o respeito por si e por todos os seres, os alunos se sentirão mais tranqüilos para início de um trabalho, passarão ter contato direto com professor e com os demais colegas para compreender a prática da yoga como uma relação de harmonia.
Esse trabalho deverá ser integrado em diversas disciplinas e mídias. A prática da Yoga já foi desenvolvida com sucesso em outras escolas que adotaram para diminuir a violência, sendo que também pode ser adaptada para alfabetização, onde possa desperte no aluno o gosto pela leitura e escrita, através de historinhas dos seres e objetos que fazem parte do meio ambiente.
A prática da Yoga vem auxiliar o professor a obter um melhor desempenho e enriquecer sua própria experiência de educador, fazendo com que os alunos possam desenvolver a alfabetização com mais clareza praticando da Yoga.
Referências
ARORA, Harban, Ciencias moderna à luz do Yoga milenar.São Paulo: Nova Era.1999
FLAK, Micheline, Yoga na educação: integrando corpo e mente na sala de aula – Florianópolis: Comunidade do Saber.2007
Podemos começar um trabalho na escola alfabetizando os iniciantes através de brincadeiras, em que as crianças aprendem a observar ,a ouvir, sentir , falar e escrever , essas brincadeiras serão desenvolvidas com a postura da Yoga, devido a mesma explorar seres que estão em contado direto com o meio ambiente como: árvores, avião, animais e outras que fazem parte do praticante de Yoga.
Para esta ação precisa-se observar e principalmente praticar em sua vida valores e virtudes que desenvolvam a generosidade e o respeito por si e por todos os seres, os alunos se sentirão mais tranqüilos para início de um trabalho, passarão ter contato direto com professor e com os demais colegas para compreender a prática da yoga como uma relação de harmonia.
Esse trabalho deverá ser integrado em diversas disciplinas e mídias. A prática da Yoga já foi desenvolvida com sucesso em outras escolas que adotaram para diminuir a violência, sendo que também pode ser adaptada para alfabetização, onde possa desperte no aluno o gosto pela leitura e escrita, através de historinhas dos seres e objetos que fazem parte do meio ambiente.
A prática da Yoga vem auxiliar o professor a obter um melhor desempenho e enriquecer sua própria experiência de educador, fazendo com que os alunos possam desenvolver a alfabetização com mais clareza praticando da Yoga.
Referências
ARORA, Harban, Ciencias moderna à luz do Yoga milenar.São Paulo: Nova Era.1999
FLAK, Micheline, Yoga na educação: integrando corpo e mente na sala de aula – Florianópolis: Comunidade do Saber.2007
sexta-feira, 27 de maio de 2011
Encontro presencial projeto UCA na E.E.Fonte Nova
O Projeto UCA
A equipe responsável pelo projeto UCA no estado do Amapá, realizou um encontro no mês de abril de 2011 com professores e corpo técnico administrativo da Escola Estadual Fonte Nova, no município de Santana,que foi contemplada pelo projeto UCA ( Um computador por aluno) o encontro foi dirigido pela Professora Drª. Elda Araújo e sua equipe. Neste encontro deram informações sobre o projeto UCA e qual sua contribuição para melhoria na educação, este momento foi muito proveitoso, pois tirou dúvidas dos que realmente querem e sonham com uma boa educação e principalmente envolvida com as tecnologias.
sábado, 4 de dezembro de 2010
Atividade3 Relatório
PROJETO UCA-AMAPÁ – MÓDULO I – APROPRIAÇÃO TECNOLÓGICA
ATIVIDADE REFERENTE AOS PROGRAMAS OU SOFTWARE DO LAPTOP
RESPONSÁVEL PELA ATIVIDADE:Silvia Benuava Brito dos Santos
LOCAL DA ATIVIDADE: Escola Estadual Fonte Nova
CLIENTELA: Alunos do 2ª série – Turma 222
DATA: 03 de dezembro de 2010 – 2º turno
RELATÓRIO
Apresentação do Laptop Educacional aos alunos em sala de aula foi muito gratificante, pois provocou ansiocidade nas mesmas e que estavam admiradas com o recurso que ia proporcionar um trabalho diferenciado . A atividade foi exibida através do projetor de imagem que causou entusiasmo para os alunos que ainda não havia tido oportunidade de trabalhar com a nova tecnologia
Após a leitura do texto os alunos tiveram contato direto com os laptops, onde tiveram oportunidade de mostrar sua criatividade baseada no texto "ANJO NEGRO". O Laptop Educacional foi também utilizando na área interna da escola, onde chamou atenção dos demais alunos.
O momento de interação dos alunos com o recurso tecnológico fez com que as crianças ficassem entusiasmadas pelo fato de que muitas ainda não haviam tido contato com computador, não sendo motivo, porém, de inibição ou desânimo, pois os alunos ficaram orgulhosos por serem os primeiros da escola a interagir com o recurso.
Professores envolvidos na ação auxiliaram os alunos nas atividades para que eles não ficassem constrangidos com o computador.
Momento da Avaliação da atividade, sendo importante destacar que trabalho desenvolvido teve um envolvimento emocionante pelas crianças e a
produção de alguns alunos da turma 222 utilizando o kword foi realizada com muita dedicação e ficaram muito entusiasmados ao saberem que suas atividades seriam publicadas na internet.
terça-feira, 23 de novembro de 2010
interação com os professores
COM O PROJETO UCA CADA ALUNO PODE GANHAR UM COMPUTADOR PRA ESTUDAR, FAZER PESQUISA, E SE INSERIR NUM MUNDO TOTALMENTE NOVO, O MUNDO VIRTUAL, FORMADO POR DIVERSAS OUTRAS EXPERIENCIAS QUE NOS TRARA BENEFICIOIS PARA O DESENVOLVIMENTO DO EDUCANDO, POIS SABEMOS QUE A TECNOLOGIA É UMA ALGO DE SUMA IMPORTANCIA NO NOSSO DIA DIA, COM ESTE PROJETO TODOS SO TEM A GANHAR COM AS NOVAS TECNOLOGIAS, SABEMOS QUE NO MUNDO QUE VIVEMOS E CADA DIA ESTAMOS TENDO TRANSFORMAÇAO NO NOSSO AMBIENTE.
segunda-feira, 22 de novembro de 2010
Plano de Aula - Atividade 02
PROJETO UCA -AP
Plano de Ação
Responsável: Silvia Benuava Brito dos Santos.
Tutor: Edinho
TEMA: Preconceito
Ouvindo, dramatizando e recriando história com o uso do Laptop Educacional.
1- Nível/Modalidade de ensino: Ensino Fundamental I.
2- Público alvo: alunos de 2ª série, podendo ser adaptado para outras séries.
3- Disciplinas a serem envolvidas: Artes, História e Língua Portuguesa.
4- Objetivo Geral:
Proporcionar ao aluno um trabalho diferenciado que auxilie em suas atividades educacionais, fazendo uso do computador como veículo de transformação da realidade.
5- Objetivos Específicos:
Os alunos deverão recriar a história utilizando o Laptop e seus aplicativos Tux Paint e Kword.
Desenvolver atividades práticas que levem o aluno a aprender utilizar o Laptop Educacional nas atividades.
Possibilitar que os alunos descubram novas habilidades.
MOMENTO DA EXECUÇÃO
A atividade será baseada no texto ANJO NEGRO.
1) O professor apresenta a história em projetor de imagens, que será lida em voz alta, para que todos prestem atenção no contexto.
2) Logo após fará questionamento sobre a leitura.
3) Será solicitado que reúna em grupos para elaborar uma apresentação baseada na história, devendo ser criado um cenário para a exibição, sendo que será entregue a cada aluno uma cópia do texto trabalhado.
4) O professor entrega o laptop educacional para que os alunos utilizem o Tux Paint para desenharem os personagens do texto.
5) O professor poderá solicitar que os alunos mais desenvolvidos na leitura e escrita utilizem o Kword para escrever uma nova versão da história.
6) Será executada uma música para que as crianças possam refletir sobre o tema (Noites Traiçoeiras).
TECNOLOGIAS E MÍDIAS A SEREM UTILIZADAS
Projetor de Imagens, Nootbook, microsisten, cd, papel A4, Laptop Educacional, câmera fotográfica.
AVALIAÇÃO
A avaliação será feita no decorrer da execução da aula através da participação e envolvimento dos alunos, buscando perceber o nível de compreensão dos mesmos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
TV Escola
Sítios da internet
OBS: Este projeto foi executado na escola Estadual Fonte Nova sob a coordenação da Professora Silvia Benuava com o apoio dos Professores Adailes Aguiar, Talmi Nunes, Pedro Sanches e Maria Jacilene.
ANEXO
PROJETO UCA
TEXTO: ANJO NEGRO
Os meninos da Terra são muito estranhos. Eles julgam os anjos pela sua cor. Gabriel, quando desceu a Terra, sabia disso e se precaveu. Sabia que iria sofrer esse preconceito cada amiguinho iria querer vê-lo de uma forma. Se fosse preciso ele transformaria seu corpo com sua energia de anjo. Logo que chegou a Terra, uma menina percebeu sua presença, percebeu também que ele não tinha cor. Seu corpinho era lindo, seu rosto, suas asas, tudo transparente, uma transparência maravilhosa. Ela olhou para ele e disse:
- Acho que é um anjo. É sim, um anjinho! Mas no deve ser dos bons, se fosse seria vermelho e se fosse vermelho acharia minha boneca.
O anjinho imaginou, vibrou, pôs na sua vontade e se tornou vermelho. Encontrou, encontrou a boneca da menina, despediu-se e seguiu seu caminho.
Depois de muito voar, encontrou um menino que disse:
- É um anjo! Mas anjo vermelho eu nunca vi. Bem que poderia ser um anjo verde, anjo da esperança. Então ele iria tirar minha pipa de cima daquela árvore.
O anjinho mais uma vez vibrou e tornou-se verde. Voou até a árvore e libertou a pipa do menino. Achou que aquela cor estava um tanto estranha mais seguiu seu caminho. Voou mais um pouco e novamente encontrou outro menino. Esse olhou para ele com olhos de quem não estava acreditando e falou:
- Que anjo estanho! Talvez seja dessa cor para confundir-se com a mata. Não é feio, mas eu gostaria de um anjo azul... da cor do céu. Sendo azul, ele poderia entrar naquele canal e pegar minha bola que caiu lá dentro.
O anjinho mentalizou a cor azul, um azul muito bonito da cor do céu e no mesmo instante lá estava ele azul e com a bola debaixo da asa. O menino, muito educado, agradeceu ao anjo. Foi então que o anjo ouviu um chorinho. Era uma menina, seu irmão tentando consolá-lo disse:
Não chore, olha, é um anjo!
Ainda que fosse um anjo preto, eu acreditaria que minha mãe está no céu. O homem mal falou que negro não entra no céu porque anjo é loirinho de olhos azuis.
O anjo comoveu-se ao perceber que o menino negro e sua irmãzinha eram órfãos. Não poderia trazer de volta aquela mulher como fez com a boneca, a pipa e a bola, mas naquele momento, ele pôs toda sua energia na vontade de ser preto e se tornou o anjo negro; para sempre.
O anjo de todos os meninos que sofrem o preconceito da cor.
Tex
Plano de Ação
Responsável: Silvia Benuava Brito dos Santos.
Tutor: Edinho
TEMA: Preconceito
Ouvindo, dramatizando e recriando história com o uso do Laptop Educacional.
1- Nível/Modalidade de ensino: Ensino Fundamental I.
2- Público alvo: alunos de 2ª série, podendo ser adaptado para outras séries.
3- Disciplinas a serem envolvidas: Artes, História e Língua Portuguesa.
4- Objetivo Geral:
Proporcionar ao aluno um trabalho diferenciado que auxilie em suas atividades educacionais, fazendo uso do computador como veículo de transformação da realidade.
5- Objetivos Específicos:
Os alunos deverão recriar a história utilizando o Laptop e seus aplicativos Tux Paint e Kword.
Desenvolver atividades práticas que levem o aluno a aprender utilizar o Laptop Educacional nas atividades.
Possibilitar que os alunos descubram novas habilidades.
MOMENTO DA EXECUÇÃO
A atividade será baseada no texto ANJO NEGRO.
1) O professor apresenta a história em projetor de imagens, que será lida em voz alta, para que todos prestem atenção no contexto.
2) Logo após fará questionamento sobre a leitura.
3) Será solicitado que reúna em grupos para elaborar uma apresentação baseada na história, devendo ser criado um cenário para a exibição, sendo que será entregue a cada aluno uma cópia do texto trabalhado.
4) O professor entrega o laptop educacional para que os alunos utilizem o Tux Paint para desenharem os personagens do texto.
5) O professor poderá solicitar que os alunos mais desenvolvidos na leitura e escrita utilizem o Kword para escrever uma nova versão da história.
6) Será executada uma música para que as crianças possam refletir sobre o tema (Noites Traiçoeiras).
TECNOLOGIAS E MÍDIAS A SEREM UTILIZADAS
Projetor de Imagens, Nootbook, microsisten, cd, papel A4, Laptop Educacional, câmera fotográfica.
AVALIAÇÃO
A avaliação será feita no decorrer da execução da aula através da participação e envolvimento dos alunos, buscando perceber o nível de compreensão dos mesmos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
TV Escola
Sítios da internet
OBS: Este projeto foi executado na escola Estadual Fonte Nova sob a coordenação da Professora Silvia Benuava com o apoio dos Professores Adailes Aguiar, Talmi Nunes, Pedro Sanches e Maria Jacilene.
ANEXO
PROJETO UCA
TEXTO: ANJO NEGRO
Os meninos da Terra são muito estranhos. Eles julgam os anjos pela sua cor. Gabriel, quando desceu a Terra, sabia disso e se precaveu. Sabia que iria sofrer esse preconceito cada amiguinho iria querer vê-lo de uma forma. Se fosse preciso ele transformaria seu corpo com sua energia de anjo. Logo que chegou a Terra, uma menina percebeu sua presença, percebeu também que ele não tinha cor. Seu corpinho era lindo, seu rosto, suas asas, tudo transparente, uma transparência maravilhosa. Ela olhou para ele e disse:
- Acho que é um anjo. É sim, um anjinho! Mas no deve ser dos bons, se fosse seria vermelho e se fosse vermelho acharia minha boneca.
O anjinho imaginou, vibrou, pôs na sua vontade e se tornou vermelho. Encontrou, encontrou a boneca da menina, despediu-se e seguiu seu caminho.
Depois de muito voar, encontrou um menino que disse:
- É um anjo! Mas anjo vermelho eu nunca vi. Bem que poderia ser um anjo verde, anjo da esperança. Então ele iria tirar minha pipa de cima daquela árvore.
O anjinho mais uma vez vibrou e tornou-se verde. Voou até a árvore e libertou a pipa do menino. Achou que aquela cor estava um tanto estranha mais seguiu seu caminho. Voou mais um pouco e novamente encontrou outro menino. Esse olhou para ele com olhos de quem não estava acreditando e falou:
- Que anjo estanho! Talvez seja dessa cor para confundir-se com a mata. Não é feio, mas eu gostaria de um anjo azul... da cor do céu. Sendo azul, ele poderia entrar naquele canal e pegar minha bola que caiu lá dentro.
O anjinho mentalizou a cor azul, um azul muito bonito da cor do céu e no mesmo instante lá estava ele azul e com a bola debaixo da asa. O menino, muito educado, agradeceu ao anjo. Foi então que o anjo ouviu um chorinho. Era uma menina, seu irmão tentando consolá-lo disse:
Não chore, olha, é um anjo!
Ainda que fosse um anjo preto, eu acreditaria que minha mãe está no céu. O homem mal falou que negro não entra no céu porque anjo é loirinho de olhos azuis.
O anjo comoveu-se ao perceber que o menino negro e sua irmãzinha eram órfãos. Não poderia trazer de volta aquela mulher como fez com a boneca, a pipa e a bola, mas naquele momento, ele pôs toda sua energia na vontade de ser preto e se tornou o anjo negro; para sempre.
O anjo de todos os meninos que sofrem o preconceito da cor.
Tex
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